～学校で、子どもたちに「自分は役に立つ存在だ」と感じてもらうには？～
「うちの子、学校で楽しく過ごせているのかしら？」
子育て中の保護者の皆様なら、誰もが抱く悩みではないでしょうか。特に、小学校に入学したばかりの頃は、新しい環境や人間関係に戸惑い、不安を感じやすい時期です。
子どもたちが学校生活をより充実させるためには、学習や生活面でのサポートはもちろんのこと、「自己有用感」を高めることが重要です。
「自己有用感」とは？
「自己有用感」とは、「自分は役に立つ存在である」「何かできることがある」という感覚のことです。これは自己肯定感にも深く関わる大切な感覚で、子どもたちの成長や発達に大きな影響を与えます。
自己有用感が高い子どもは、以下のような行動が見られます：
- 新しいことに積極的にチャレンジする
- 困難な状況にも諦めずに取り組む
- 周囲の人と協力し、良い人間関係を築く
反対に、自己有用感が低い子どもは以下のような状況に陥りがちです：
- 自信を喪失し、消極的になる
- 失敗を恐れ、チャレンジを避ける
- 周囲と比較し、劣等感を抱きやすい
学校で「自己有用感」を高めるために
では、学校ではどのように子どもたちの「自己有用感」を高めることができるのでしょうか？
1. 具体的な行動を認め、褒める
「ありがとう」「助かったよ」など、感謝の気持ちを言葉で伝えるのはもちろんですが、具体的な行動に結びつけて褒めることが効果的です。例えば、「○○さんが黒板をきれいに拭いてくれたおかげで、授業がスムーズに進んだよ」といった具体的な例を挙げると、子どもたちは自分の行動が周りの役に立っていることを実感しやすくなります。
2. 役割を与え、責任感を持たせる
日直や係活動など、役割を持たせることで、子どもたちは責任感や使命感を育むとともに、クラスやグループの一員として貢献している実感を得ることができます。
3. 失敗を恐れずにチャレンジできる環境を作る
「失敗してはいけない」「間違ってはいけない」というプレッシャーが強い環境では、子どもたちはチャレンジを恐れてしまいます。「失敗は成功のもと」「大切なのは挑戦すること」といった考え方を共有し、何度でも挑戦できる雰囲気を作りましょう。教師は、子どもたちの挑戦を温かく見守り、失敗から学び、成長できるようサポートします。
4. 子どもたちの「声」に耳を傾ける
子どもたちは、常に何かを訴えかけています。ふとした瞬間に見せる表情や発する言葉、行動には、私たち大人には気づきにくいメッセージが込められています。授業中や休み時間など、子どもたちと接する中で「最近元気がないようだけど、何かあった？」といった優しい声かけを行うことが重要です。
5. 家庭と連携し、一貫したサポート体制を築く
「自己有用感」を高めるためには、学校だけで完結するのではなく、家庭と連携した一貫したサポート体制が重要です。学校での様子や子どもたちの頑張りを家庭に伝え、家庭での様子を学校と共有することで、より効果的な指導や支援が可能になります。
まとめ
子どもたちの「自己有用感」を高めることは、学校生活を豊かにするだけでなく、将来社会で活躍できる「生きる力」を育む上でも非常に重要です。今回ご紹介した内容を参考に、学校と家庭が協力して、子どもたちが「自分は大切な存在である」「何かできることがある」と実感できるよう、温かいサポート体制を築いていきましょう。
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